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環(huán)球觀焦點(diǎn):重視親子溝通做孩子的知心朋友

2022-08-19 22:50:34來源:瀟湘晨報(bào)

如何跟孩子保持良好的溝通?這是每一位家長(zhǎng)都不可忽視的問題。河北醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院臨床心理科心理治療師楊佳佳表示,親子溝通是家庭教育的基

如何跟孩子保持良好的溝通?這是每一位家長(zhǎng)都不可忽視的問題。河北醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院臨床心理科心理治療師楊佳佳表示,親子溝通是家庭教育的基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)家庭教育功能的重要方式之一。在溝通過程中注意一些“細(xì)節(jié)”有助于家長(zhǎng)成為孩子的知心朋友。

避開溝通雷區(qū)

楊佳佳提醒,家長(zhǎng)應(yīng)避免習(xí)慣性地將溝通看作是單方面的“父母講,孩子聽”,應(yīng)認(rèn)真傾聽孩子的表達(dá)、了解孩子的情感需求,不要將自己的想法強(qiáng)加給孩子。楊佳佳認(rèn)為,例如:“告訴你多少次了……”、“每次都說……”等溝通方式存在單向化、專斷化傾向。有的家長(zhǎng)在和孩子交談時(shí),常常只顧說自己的想法,沒有給孩子留有商量的余地。久而久之,孩子交流的意愿可能會(huì)降低,甚至可能逐漸發(fā)展為不愿意溝通。避免無效說教、建立和諧的親子關(guān)系,需要掌握一些溝通方法。這有助于提高家庭教育的質(zhì)量,促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。


(資料圖片僅供參考)

除了避免出現(xiàn)溝通單向化、專斷化等問題,家長(zhǎng)還應(yīng)該注意避開哪些溝通雷區(qū)呢?

溝通時(shí)機(jī)不合理。例如,孩子剛剛受到批評(píng)、心情還未平靜,家長(zhǎng)以“趁熱打鐵”為原則,跟孩子進(jìn)行反復(fù)溝通等等。這樣做的結(jié)果可能會(huì)導(dǎo)致孩子的抗拒。

溝通中父母缺乏對(duì)孩子的信任和鼓勵(lì)。楊佳佳發(fā)現(xiàn),有的家長(zhǎng)與孩子溝通不良的重要原因之一就是批評(píng)太多、鼓勵(lì)太少。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的缺點(diǎn)時(shí)往往采取較為消極的方式對(duì)待,一味地批評(píng)、指責(zé)孩子。久而久之,孩子可能會(huì)認(rèn)為父母對(duì)自己失去了信心。

注意溝通細(xì)節(jié)

楊佳佳表示,如何建立起和諧的親子關(guān)系是每一位父母都應(yīng)該認(rèn)真思考的話題。只有當(dāng)家長(zhǎng)站在孩子的角度去思考問題,去傾聽孩子的心聲、與孩子進(jìn)行溝通時(shí),才能更深入地了解孩子。楊佳佳建議,在與孩子進(jìn)行溝通時(shí),家長(zhǎng)可注意以下細(xì)節(jié)。

學(xué)會(huì)傾聽。據(jù)楊佳佳介紹,表示積極傾聽的非言語行為主要有:使用積極的目光接觸;贊許性點(diǎn)頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬?;避免分心的舉動(dòng)。作為家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到,“聽”并不僅僅在于“聽見”,更重要的是要“聽懂”,從而真正了解孩子的內(nèi)心所需,學(xué)會(huì)換位思考、理解孩子。

更新教育觀念,重視孩子的需求,尤其是心理需求。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的個(gè)性,呵護(hù)孩子的自尊心,不隨意否定孩子的言行,正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,進(jìn)行賞識(shí)教育。楊佳佳表示,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子在精神方面的需求,如:親情、友情、社會(huì)交往等。

與孩子平等對(duì)話。楊佳佳提醒,家長(zhǎng)要與孩子平等對(duì)話,不要急于評(píng)判,而應(yīng)提出問題讓孩子思考,允許孩子保留自己的觀點(diǎn)。溝通的關(guān)鍵不是判斷觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò),而主要在于傾訴和疏導(dǎo)。家長(zhǎng)再忙也應(yīng)抽出時(shí)間和孩子進(jìn)行交流,注重情感溝通,以便建立起融洽、寬松、和諧的親子關(guān)系。

(縱覽新聞燕趙都市報(bào)記者 檀亞楠)

關(guān)鍵詞: 親子關(guān)系 久而久之 知心朋友 提出問題

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